אורינות מדיה הינה חשובה ורלוונטית לכל מורה ותלמיד.ה

Posted by:

״אורינות מדיה״, הינה חשובה ורלוונטית לכל מורה ותלמיד.ה, בכל מקצוע לימוד ובית ספר. נותנת כלים רלוונטים ועדכניים למורים הרוצים להסתגל לעולם החדש, לדבר את השפה שלו ולקחת בו חלק. ללמוד להתפתח מהר כמו הטכנולוגיה ולהמשיך להיות רלוונטים ומעניינים.

העולם סביבנו משתנה וממשיך להשתנות ללא הרף בקצב מטורף בין שנרצה או לאו. זוהי המהפכה הרביעית. התלמידים בימינו הם צרכני, יצרני ומפיצי תוכן; הבעיה היא שהם הראשונים שגדלים לתוך מציאות זו ללא כלים, ללא תובנות קודמות וללא הבנת המשמעויות וההשלכות. מאמר זה נכתב מתוך הבנה שיש לתת לכך פתרון ולהכשיר דור תבוני, המבין תקשורת, בעל ידע ומיומנויות בתקשורת ומסוגל להתמודד באופן מושכל וביקורתי עם המידע המתווך במדיה, לצרוך ולהשתמש כראוי בטכנולוגיות שלה כמיומנות לחיים בעידן הדיגיטלי. האחריות בידינו – מערכת החינוך, להוביל את הילדים, להדריכם ולא להיגרר אחרי השינוי בלי להבין את כיוונו. החשוב ביותר הוא להתבונן באתגר הטכנולוגי-דיגיטלי ולקבל אחריות, ״אנחנו התקשורת״. במאמר זה אציג מודל העוסק בהטמעת אוריינות מדיה במקצועות הזהות והשייכות (רבי המלל) בחטיבת הביניים.

התלות הגוברת של כולנו באמצעי התקשורת (כצרכנים, יצרנים ומפיצים) בכל תחומי החיים, בתקופת הקורונה, רק מחזקת את הטענה כי על מערכת החינוך לקדם הטמעת אוריינות מדיה כבר בבית הספר היסודי. לתקשורת יכולה להיות השפעה חיובית או שלילית על החברה, אך אוריינות מדיה מאפשרת לתלמידים להבחין בסיכונים בלתי נמנעים הכרוכים בה, כגון מניפולציה והטיה (Namle, 2021). אוריינות מדיה מקדמת חשיבה ביקורתית וביטוי עצמי, ומאפשרת לאזרחים לממש באופן מכריע זכויות דמוקרטיות  (Jeong et al., 2012). אנשים בעלי אוריינות תקשורת יכולים לנקוט עמדה ביקורתית בעת פענוח מסרים תקשורתיים, ללא קשר לדעותיהם לגבי עמדה מסוימת (Namle, 2021).

המשתלמים בה לומדים לצרוך תקשורת ותוכן באמצעי המדיה והמדיה הדיגיטלית באופן מודע, תבוני, מושכל וביקורתי. הם לומדים לייצר ולהפיק תוכן למדיה; לתכנן, לעצב ולהקים אתר ובלוג מעניינים ואטרקטיבים, שיתוף הפצה ושימוש משכיל ברשתות החברתיות, אשר יכולים לקדם כל מגמה, ותחום ידע. המורים יחברו בין המתרחש באקטואליה לנלמד בתכנית הלימודים של תחום הידע ובכך יחברו את התלמידים בין העבר להווה עם חשיבה לעבר העתיד.

הידע, המיומנות והכלים שירכשו בתכנית, יקנו יתרון אישי לכל מורה ומורה. ויאפשרו גם מקור פרנסה חדש ונוסף במקביל להוראה, תוך ניצול המיומנויות המקצועיות של המורה.

0

הרחבת ההשגים, המוטיבציה והשיוויון בהוראה

Posted by:

על מנת להרחיב את ההשגים יש לעלות את המוטיבציה והשיוויון בהוראה. אחת הדרכים הטובות להביא לידי כך היא על-ידי מעורבות חברתית. במשימות של מעורבות חברתית, התלמיד לוקח אחריות ומרגיש אוטונומיה בלקיחת החלטות ואחריות במשימות. איכפתיות ותחושה שאני ומה שאני עושה חשוב, מגבירים את המוטיבציה וההשגים. הקמת מגזין או עיתון מקוון במסגרת פרוייקט ״מעורבות חברתית״ משיגה מטרות אלו. הוראת חומר רלוונטי ללומדים ומתן לגיטימיות לידע הטכנולוגי ולהבעת הדעה של התלמידים גם כאשר היא ביקורתית יחד עם מעורבות התלמידים בקביעת התכנון, הניהול והערכת הלמידה תוך מיקוד האחריות על הלמידה, כפי שהיא באה לידי ביטוי בתכנית הלימודים ״אנחנו התקשורת״, מביאה לשיוויון בהוראה, אשר מגביר אף הוא את מוטיבציית התלמידים ובכך גם את ההשגים שלהם.

0

הגדלת היעילות בזמן נתון

Posted by:

כדי להגדיל את היעילות ולחסוך בלוגיסטיקה כל תלמיד יכול לשמש בכל אחד מתפקידי ההפקה ובעזרת הטלפון החכם שלו יכול לתפקד כמפיק תוכן עצמאי וכתחנת שידור. כל תלמיד מקבל את כל המיומנויות הנדרשות לו כיצרן תוכן כתוב ואלקטרוני, כמתכנן, בונה ומעצב אתרים בתוך תבניות עיצוב קיימות וכמשווק ומפיץ תוכן ברשת. מה שמגביר יעילות וחוסך בלוגיסטיקה בין אנשי הצוות. העבודה הינה עבודה ברשת מצד אחד. בה לכל אחד מיומנות משלו, וביחד הם יוצרים מוצר מוגמר ומצד שני ישנה זמינות מירבית, כאשר, כל אחד יכול לגבות את חבריו ולייצר תוכן בכל רגע נתון. לדוגמא: לצלם וידאו בעזרת מצלמת הטלפון החכם (באיכות HD), לערוך את החומר בטלפון, בעזרת אפליקציה פשוטה, להעלות את התוכן לאתר הוורדפרס מהטלפון דרך אפליקציית וורדפרס ולהפיץ את התוכן ברשתות החברתיות. הכל ברגע אחד דרך הטלפון החכם. מה שמשפר את הפקת האתר ואת תכניו.

0

צמצום עלויות

Posted by:

כאשר אנו מעוניינים לבנות אתר והתקציב שבידנו נמוך, יש לנו כמה אפשרויות לצימצום העלויות מבלי לפגום באיכות האתר שלנו:

  • שימוש בטלפונים חכמים, טאבלטים ומחשבים שכבר נמצאים בבית הספר.

  • שימוש באפליקציות חינמיות לעיבוד ועריכת תמונות ווידאו, כדוגמת Fotor.

  • שימוש בתכנות קוד חפשי, לדוגמא:  WordPress.com (וורדפרס) כפלטפורמה לבניית האתר. פלטפורמה מקצועית בעלת אפשרויות רבות ומגוונות בהתאם לתקציבים וליכולות האישיות. יתרון נוסף בעבודה עם פלטפורמה זו, היא שניתן למצוא לה הרבה תמיכה ועזרה ברשת. Gimp (גימפ) – תכנת עיצוב אשר מאפשרת עבודה כמו בפוטושופ ואף יותר ידידותית ממנה לשפה העברית.

  • במקרים בהם אין לנו צורך בעצמאות מוחלטת נוכל גם לשבת על שרתים ודומיין של WordPress ו / או פלטפורמות אחרות כמו Wix, ואז סיומת הדומיין שלנו תהיה למשל: WordPress.com. או Wix.com.

    תכנת ה Wix, מוגבלת בתבניות העיצוב שלה ובכמות העמודים יחסית ל WordPress ומיועדת לאתרים פשוטים ביותר, אך יכולה לתת מענה למי שאין לו זמן או רצון להשקיע ורוצה בלוג קטן וחובבני, פשוט וקל לעיצוב ותיפעול.

  •  שימוש באתרים חיצוניים לאיחסון תמונות ווידאו, כמו Youtube, Vimeo, אינסטגרם ועוד.

0
טוען...